Rôle de l’Enseignant en Activité Physique Adaptée et Santé (APAS) dans le handicap mental et psychique
L’Enseignant APAS accompagne les personnes avec un handicap mental (ex. déficience intellectuelle, TSA) ou psychique (ex. schizophrénie, troubles anxieux) en proposant des activités motrices sécurisées, adaptées et progressives, centrées sur la valorisation de leurs capacités.
Objectifs principaux
- Améliorer la condition physique : mobilité, endurance, équilibre, coordination.
- Soutenir la stabilité psychologique : réduire anxiété, troubles de l’humeur et tensions.
- Renforcer les capacités sociales et cognitives : attention, mémoire, communication.
- Développer estime de soi et confiance grâce à la réussite motrice.
- Structurer le quotidien par des activités ritualisées.
- Favoriser l’inclusion sociale et l’autonomie.
Méthodes et missions clés
- Évaluation personnalisée des capacités physiques et cognitives.
- Construction de séances ludiques, simples, progressives et sécurisées.
- Mise en place d’un cadre structurant et bienveillant pour gérer émotions et stress.
- Utilisation du corps et du mouvement comme médiation pour renouer avec soi et les autres.
- Travail en coordination avec les équipes pluridisciplinaires (psychologues, ergothérapeutes, psychiatres…).
Bénéfices observés
- Diminution des troubles du comportement et meilleure régulation émotionnelle.
- Amélioration des capacités physiques, du sommeil et de l’alimentation.
- Renforcement des compétences sociales et augmentation de la motivation au quotidien.
Rôle de l’Enseignant en Activité Physique Adaptée et Santé (APAS) dans le handicap mental et psychique
L’Enseignant APAS accompagne les personnes avec un handicap mental (ex. déficience intellectuelle, TSA) ou psychique (ex. schizophrénie, troubles anxieux) en proposant des activités motrices sécurisées, adaptées et progressives, centrées sur la valorisation de leurs capacités.
Objectifs principaux
- Améliorer la condition physique : mobilité, endurance, équilibre, coordination.
- Soutenir la stabilité psychologique : réduire anxiété, troubles de l’humeur et tensions.
- Renforcer les capacités sociales et cognitives : attention, mémoire, communication.
- Développer estime de soi et confiance grâce à la réussite motrice.
- Structurer le quotidien par des activités ritualisées.
- Favoriser l’inclusion sociale et l’autonomie.
Méthodes et missions clés
- Évaluation personnalisée des capacités physiques et cognitives.
- Construction de séances ludiques, simples, progressives et sécurisées.
- Mise en place d’un cadre structurant et bienveillant pour gérer émotions et stress.
- Utilisation du corps et du mouvement comme médiation pour renouer avec soi et les autres.
- Travail en coordination avec les équipes pluridisciplinaires (psychologues, ergothérapeutes, psychiatres…).
Bénéfices observés :
- Diminution des troubles du comportement et meilleure régulation émotionnelle.
- Amélioration des capacités physiques, du sommeil et de l’alimentation.
- Renforcement des compétences sociales et augmentation de la motivation au quotidien.
Lieux d’intervention
Instituts médico-éducatifs, foyers de vie, hôpitaux de jour, centres médico-psychologiques, structures sport-santé, écoles spécialisées, inclusion en milieu ordinaire.
- Diminution des troubles du comportement et meilleure régulation émotionnelle.